各直屬學(xué)校，中心學(xué)校，城區(qū)教育輔導(dǎo)組：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于組織實(shí)施2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》（皖教秘師〔2015〕22號(hào)? ）文件要求，在調(diào)研基礎(chǔ)上，制定了《六安市金安區(qū)2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)按照省教育廳和我區(qū)制定的《實(shí)施方案》要求，認(rèn)真組織、開(kāi)展好本學(xué)年度各種類(lèi)型的教師培訓(xùn)工作，特別是教師派訓(xùn)和校本（園本）研修活動(dòng)，以提升我區(qū)中小學(xué)教師法紀(jì)意識(shí)、師德水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
特此通知
六安市金安區(qū)教育局
二O一五年六月十七日
抄：市教育局，區(qū)人社局，開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局
六安市金安區(qū)2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施方案
按照《安徽省教育廳關(guān)于組織實(shí)施2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》（皖教秘師〔2015〕22號(hào)? ）文件規(guī)定，為做好我區(qū)2015—2016學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，進(jìn)一步提升我區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)，制定《六安市金安區(qū)2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件和教育法律法規(guī)，提升中小學(xué)幼兒園教師法紀(jì)意識(shí)和師德水平；引導(dǎo)中小學(xué)幼兒園教師學(xué)習(xí)和研究教育改革發(fā)展政策以及本學(xué)年度培訓(xùn)主題（含信息能力提升工程）規(guī)定的各專(zhuān)題內(nèi)容，提高中小學(xué)幼兒園教師政策理論水平與教育教學(xué)（保教保育）能力，推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育改革步伐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師（含民辦和社會(huì)力量辦學(xué)校、幼兒園）
三、培訓(xùn)時(shí)間與學(xué)時(shí)
（一）培訓(xùn)實(shí)施階段
1、啟動(dòng)時(shí)間（2015年5月—6月）按照省教育廳文件要求，分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)年度培訓(xùn)主題需求調(diào)研活動(dòng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃和各類(lèi)培訓(xùn)方案（新任教師、在職教師和骨干教師）。
2、實(shí)施時(shí)間（2015年7月—2016年5月）
（1）、學(xué)年度主題培訓(xùn)（有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)）：新任教師崗前培訓(xùn)和骨干教師集中培訓(xùn)主要在暑假進(jìn)行；在職教師的崗位培訓(xùn)的集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)在寒暑假或雙休日進(jìn)行；遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、送教送培、影子學(xué)習(xí)、校本研修、行動(dòng)研究安排在平時(shí)進(jìn)行。
（2）、信息能力提升工程：按照省教育廳文件要求和市、區(qū)師訓(xùn)辦確定的時(shí)間安排（另行通知）。
（二）培訓(xùn)學(xué)時(shí)
各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)時(shí)按照省教育廳皖教秘師[2015]22號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德與法治教育。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神和師德規(guī)范以及教育部、省教育廳制定的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的一系列文件以及教育法律法規(guī)，同時(shí)要加強(qiáng)安全、心理健康、校園文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，將其納入通識(shí)培訓(xùn)的必修內(nèi)容。
（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
根據(jù)不同類(lèi)型不同層次教師的培訓(xùn)要求，選擇各自的業(yè)務(wù)知識(shí)模塊（詳見(jiàn)省教育廳皖教秘師[2015]22號(hào)文件）。
四、培訓(xùn)實(shí)施
（一）學(xué)年度主題培訓(xùn)實(shí)施
1、培訓(xùn)模式：本學(xué)年度我區(qū)將進(jìn)一步加大培訓(xùn)模式的創(chuàng)新力度，繼續(xù)推行混合式模式培訓(xùn)。在職教師崗位培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)+校本（園本）研修+遠(yuǎn)程培訓(xùn)（或送教送培）。以問(wèn)題為中心，案例為載體，采取參與式、案例式、情景式、探究式等多種方法組織開(kāi)展培訓(xùn)研修活動(dòng)，在培訓(xùn)中注重問(wèn)題討論、互動(dòng)交流或?qū)嵺`模擬等活動(dòng)方式的使用。
骨干教師培訓(xùn)則采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本（園本）研修或影子學(xué)習(xí)相結(jié)合。新任教師崗前培訓(xùn)培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修或影子學(xué)習(xí)相結(jié)合。其中影子學(xué)習(xí)以任職學(xué)校為單位，師徒結(jié)對(duì)，以問(wèn)題為中心，課例為載體，強(qiáng)化跟崗研修，落實(shí)問(wèn)題解決。
2、培訓(xùn)方式
（1）、集中培訓(xùn)：義務(wù)教育階段和幼兒園教師的集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，教育局師訓(xùn)辦、教研室、電教館參與。集中培訓(xùn)采取送教送培、集中到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方式進(jìn)行。聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和一線特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成講師團(tuán)。采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、案例剖析、研討交流、成果共享的形式進(jìn)行。培訓(xùn)前和培訓(xùn)中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將向參訓(xùn)教師發(fā)放集中培訓(xùn)問(wèn)題單、參與錄等。
高中教師集中培訓(xùn)由各校組織，在暑假中實(shí)施，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間不少于三天。集中培訓(xùn)內(nèi)容：（1）“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”主題教材；（2）高中考試與評(píng)價(jià)改革政策。各單位集中培訓(xùn)后要將培訓(xùn)過(guò)程材料報(bào)局師訓(xùn)辦和教師進(jìn)修學(xué)校，作為認(rèn)定集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)的依據(jù)。逾期不報(bào)送將不認(rèn)定學(xué)時(shí)。
2、校本（園本）研修：各直屬學(xué)校、中心學(xué)校和城區(qū)教育輔導(dǎo)組要高度重視校本（園本）研修計(jì)劃的制定和實(shí)施，督促教師任職學(xué)校（幼兒園）、學(xué)科組認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展校本（園本）研修活動(dòng)，要根據(jù)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”和“聚焦問(wèn)題解決”問(wèn)題單所反映出的問(wèn)題以及學(xué)年度主題所涉及的培訓(xùn)內(nèi)容，選取2-3個(gè)具有共性的問(wèn)題，以“探究式”培訓(xùn)為主，以“課例式”研修為形式，針對(duì)不同階段的教師，開(kāi)展校本（園本）研修活動(dòng)，著力提升教育教學(xué)能力。
3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)：線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，虛擬學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，采取專(zhuān)題學(xué)習(xí)、在線答疑、互動(dòng)交流和跟進(jìn)指導(dǎo)等方式進(jìn)行。我區(qū)將依托省遠(yuǎn)程教育中心網(wǎng)站、安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)和班班通設(shè)備等開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。特別要充分利用省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)的有利條件和豐富資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。區(qū)教育局師訓(xùn)辦將統(tǒng)一安排教師參加學(xué)習(xí)（具體安排另行通知）。線上學(xué)習(xí)將按照學(xué)科由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，指定班級(jí)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)管理，依托區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施。線下研修以學(xué)�；蛴變簣@（中心校、教育組）為單位，組成班級(jí)，由校長(zhǎng)任班主任，在區(qū)教育局師訓(xùn)辦和教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下進(jìn)行組織管理。屆時(shí)將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向參訓(xùn)教師提供學(xué)習(xí)任務(wù)單和參與錄。
五、培訓(xùn)安排
集中培訓(xùn)：2015年7月—2016年6月（具體安排另行通知）
校本（園本）研修：2015年7月—2016年6月
遠(yuǎn)程培訓(xùn)：2015年7月—2016年5月
六、培訓(xùn)管理
1、加強(qiáng)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)在我市（主要本區(qū)）內(nèi)遴選特級(jí)教師、
學(xué)科帶頭人和骨干教師組成培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，充實(shí)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家?guī)欤^續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理。加強(qiáng)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式進(jìn)行，以此提升培訓(xùn)者隊(duì)伍綜合素養(yǎng)，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。
2、 強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程檢查與督查
各單位要對(duì)校本（園本）研修情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。2015年12月—2016年2月區(qū)教育局將組織人員對(duì)各單位各類(lèi)培訓(xùn)的派訓(xùn)、培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)督情況以及開(kāi)展的校本（園本）研修活動(dòng)進(jìn)行檢查與督查。
3、嚴(yán)格學(xué)時(shí)初審與認(rèn)定
各單位要對(duì)轄區(qū)全體教師學(xué)年度參加各類(lèi)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)進(jìn)行初審、認(rèn)定，并填寫(xiě)學(xué)時(shí)認(rèn)定表（此表一定要清楚明確注明培訓(xùn)類(lèi)型、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)時(shí)數(shù)、證書(shū)號(hào)），在規(guī)定時(shí)間6月28—30日交教師進(jìn)修學(xué)校。師訓(xùn)辦與教師進(jìn)修學(xué)校于2016年7月對(duì)各單位報(bào)送的學(xué)時(shí)認(rèn)定表進(jìn)行審核、認(rèn)定、驗(yàn)印。
4、按時(shí)報(bào)送材料
各單位于會(huì)后將“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”和“聚焦問(wèn)題解決”問(wèn)題單發(fā)放
給每位教師并及時(shí)回收，對(duì)問(wèn)題單分別進(jìn)行梳理，各形成兩份問(wèn)題報(bào)告（一式兩份，一份交教師進(jìn)修學(xué)校作為集中培訓(xùn)遴選培訓(xùn)專(zhuān)題的依據(jù)，一份留存作為開(kāi)展校本（園本）研修依據(jù)）。同時(shí)將2015—2016學(xué)年度繼續(xù)教育實(shí)施辦法、校本（園本）研修計(jì)劃和2014—2015學(xué)年度繼續(xù)教育總結(jié)等五份材料于2015年6月28—30日交教師進(jìn)修學(xué)校（同時(shí)交電子版）。
2015—2016學(xué)年度《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)》交送時(shí)間：2016年6月28—30日。
二O一五年六月十七日
附件：
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