為促進金安和瑤海兩地教育交流合作，達到優(yōu)勢互補、經(jīng)驗共享、共同提高的目的，11月19日上午，金安區(qū)教師發(fā)展中心黨支部書記、主任鐘志東，教育局人事股股長聞浩，電教館館長阮正雙帶領(lǐng)金安區(qū)教育系統(tǒng)考察團一行九人赴瑤海進行考察學(xué)習(xí)。

考察團一行來到瑤海區(qū)教體局，辦公室主任姚小倫熱情的接待，向我們介紹了瑤海區(qū)教體局概況，以及瑤海教育“11310”發(fā)展體系，瑤海教育的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑、三大理念、十大行動等。 據(jù)了解，近年來瑤海區(qū)教育體育局以“系統(tǒng)觀念、項目為王、效果導(dǎo)向”三大理念為指導(dǎo)，積極開展“學(xué)在瑤海，活力教育”十大行動，通過“一核、六新、十舉措”提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 在交流研討座談會上，兩區(qū)教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人表達了共謀發(fā)展、合作共建的意愿，金安區(qū)教師發(fā)展中心主任鐘志東介紹了我區(qū)教、科、研、訓(xùn)及STEM教育項目的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，并期望以兩所學(xué)校作為基地校，與瑤海區(qū)建立更深層次的項目合作，來助推我區(qū)教育教研的全方位發(fā)展�，幒�區(qū)組宣人事科科長錢鋼重點介紹了該區(qū)的教育人才管理和培養(yǎng)模式，以及工作開展流程和經(jīng)驗做法；教研室主任傅京從教研框架、課程建設(shè)、學(xué)科導(dǎo)師制、精品課程培訓(xùn)、課題研究、視導(dǎo)調(diào)研、精準(zhǔn)教研創(chuàng)新等方面，進行了詳細(xì)的介紹，并對與金安區(qū)的教育合作提出了自己的設(shè)想和建議。信息中心主任許明分別就股室職能職責(zé)、發(fā)展策略、工作開展和推進模式等做了詳細(xì)的介紹，并針對STEM教育教研項目，以兩地基地校為突破口共謀合作發(fā)展。在熱烈的研討和愉快的交流中，大家就兩區(qū)的交流合作達成諸多共識。

座談結(jié)束后，金安區(qū)教育考察團來到合肥市馬崗實驗小學(xué)教育集團南區(qū)，開啟考察調(diào)研之旅�？疾靾F將重點聚焦于馬崗實驗小學(xué)教育集團少年宮四樓的科學(xué)宮。它是集教學(xué)、科普、訓(xùn)練、實驗、展示五位一體的科技科普教育基地。步入科學(xué)宮，考察團成員們沿著長廊依次參觀夢馬科學(xué)宮的各個功能區(qū)。這里呈現(xiàn)的是科技創(chuàng)新大賽學(xué)生們的創(chuàng)意作品，這些作品宛如智慧的結(jié)晶，彰顯了孩子們天馬行空的想象力與獨具匠心的創(chuàng)造力。在科創(chuàng)中心，展示了大量的科技創(chuàng)新作品， 其中有3D建模創(chuàng)客社團、RIC機器人訓(xùn)練場地，智能魚燈的STEM課程成果吸引了考察團成員們的目光，這一課程巧妙地將科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識有機融合。

走進第二條廊道，是一片開放式的訓(xùn)練場地，擁有優(yōu)創(chuàng)未來社團、編程無人機社團和遙控?zé)o人機社團。優(yōu)創(chuàng)未來人工智能賽事區(qū)也成為了考察的亮點之一，編程無人機等前沿科技在教育場景中的精彩應(yīng)用，讓大家深切感受到了科技與教育深度融合所帶來的無限可能。最后，考察團依次參觀了人工智能競技社團、夢馬木工坊、樂高社團。

六安市人民路小學(xué)安豐路校區(qū)校長晁中和白鷺洲校區(qū)校長閆艷分別就STEM項目基地校的建設(shè)和合作事項，與馬崗實驗小學(xué)教育集團的領(lǐng)導(dǎo)和專家進行了深入的交流和探討，希望把STEM教育先進的理念和方法帶回到金安的校園。

這次考察交流活動為我區(qū)的教育工作開闊了思路，建立了互助學(xué)習(xí)、深度交流的優(yōu)質(zhì)平臺。金安區(qū)教育局將以此為契機，抓住合六同城化大有可為的重要機遇，進一步加強交流與合作，激發(fā)金安教育發(fā)展動力和活力，希望實現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展的美好前景，共同譜寫教育發(fā)展新篇章。